医护学院学生日常管理实施方案
为了全面贯彻落实国家及贵州省高等职业教育改革发展的精神，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义事业建设者和接班人，贵州城市职业学院医护学院围绕“提高人才培养质量，聚焦学校内涵建设，联手校内外资源”三位一体的建设方案，从思想政治上、心灵上、专业上实现对大学生的全方位教育，充分发挥积极引导作用，故制定本方案。
一、目的：
（一）全面提高我院学生的综合素质，认真开展学生工作，大力推进学院文化建设，紧紧围绕学院工作为中心开展各项工作，打造平安校园、绿色校园、文明校园。完善考核机制，强化组织领导，着力构建一支有热情、有能力的干部队伍，开展拓展活动，自主创新，提高素质修养。
（二）以“团结、高效、规范、创新”为工作理念，坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，加强学生爱校意识、安全意识、服务意识和自身修养，务实创新，团结进取，营建人文和谐的校园文化，努力树立贵州城市职业学院医护学院的形象。
（三）紧紧围绕学校工作中心，以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育、环境教育，全面实施素质教育，培养教育学生进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美老等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，加强育人队伍建设，提高德育实效性，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，促“校风、教风、学风、班风”建设，加强学生自我管理和自身修养，发挥学生的主体意识和创新精神。
二、组织机构
组长：党总支书记、院长
副组长：学生管理副院长、教学管理副院长、实习实训就业管理副院长、办公室主任
成员：医护学院全体辅导员、教师
三、人员分工
（一）党总支书记、院长统筹安排。
（二）学生管理副院长负责全面统筹安排学生管理日常工作。
（三）学生部门全体成员完成本职工作。
（四）医护学院全体辅导员参与完成。
四、学生管理主要内容
（一）育人队伍建设
1.班主任（辅导员）队伍建设：按照我院规模和特点配备相应人数的班主任（辅导员），学生“政治上的引路人、业务上的导师、生活上的长者”，应全面关心学生的思想品德、学习、生活、安全、健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。抓好班集体建设，创建优良学风和先进班集体。开展学生日常思想政治教育和管理工作，教育、引导学生树立正确的政治方向和远大的理想，树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生掌握科学的学习方法，不断提高综合素质。主要有以下二点职责：
（1）对于新生，应引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学生的理想信念教育、爱国主义教育和思想道德教育；指导学生适应大学环境、掌握学习规律，做好学习规划、职业生涯发展规划；了解和掌握学生的思想动态，辅导和帮助学生解决在学习、生活适应、社会活动和人际交往等方面遇到的问题和困难；加强师生交流沟通，作学生的良师益友，关注学生的身心健康和精神面貌；加强与上级领导的及时沟通、联系与研讨，做好学生的教育管理工作。
（2）对于老生，应加强学生的思想道德教育和政治教育；抓校风建设，维护校园和社会的稳定；开展学生素质教育，引导学生明确学习目的、形成良好学风；深入学生、有针对性地帮助学生解决思想、心理、学习、生活和就业中的有关问题；抓学生干部队伍的建设，培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展的能力；指导学生开展社团活动、社会实践活动和精神文明建设活动；协助做好学生的助学、就业指导、毕业指导、心理健康教育等各项工作。
2.学生队伍建设
根据学校的实际情况，分为院学生会、团支部及社团部门，院学生会的基层组织设置是：从各班级抽选学生培养，组建各部门，各部门上设主席团，院系为单位设立院学生会。团的基层组织设置是：学生以班级为单位设立团支部；学生团支部书记组成学生团委；学生以院系为单位设立团总支。故应在完善规章制度下，以班级为单位，在院领导及校党、团委的带领下，加强青年学生的爱国主义思想，积极发展党、团员，向党组织靠拢，培养优秀学生干部，带动青年学生，为广大青年学生树立共产主义世界观、人生观，坚持正确的政治方向。
（1）我院学生干部的组织机构为：
1）团支部设一位学生领导即团总支学生副书记，设三个部门：组织部、宣传部和纪律部，各个部门设部长一名。
2）学生会设主席一名、常务主席一名和秘书，总管八个部门：办公室、体育部、外联部、生活部、纪检部、组织部、学宣部和文艺部，每个部门有部长和副部长各一名。
3）社团由学生组织，部门及成员由社团领事成立，学院审核。
（2）学生会各成员协助学院全体教师成为学生日常管理工作，为学院全体师生服务。
（二）具体工作：
我院所开专业是应医疗卫生行业的发展和市场需求而开办的专业。随着医学模式、健康观念、疾病谱及、卫生保健制度等的转变，对医疗卫生行业的人才培养规格、培养模式等提出了更高的要求，医学生必须具有良好职业素质、职业道德和敬业精神，会独立思考，有创新意识、基础扎实、实践能力强，有较强自学能力、沟通协调及与人合作的能力；心理健康、人格健康及身体健康的全能型人才。
1.加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标
高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要加强班主任（辅导员）队伍建设，每月做一次辅导员素质能力培训，提高辅导员业务能力，为学生提供优质的引导及培养。提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以适应社会现代化发展的业务人员素质要求学生。现代社会医务人员在从事医疗工作中必须具备良好的职业素质，良好的职业素质应从以下六个方面努力：
（1）医务人员的勤于学习，掌握高水平的医学知识；
（2）医务人员要具备丰富的医学实践经验；
（3）医务人员要有爱心、同情心、责任心；
（4）医务人员要具备心理学的知识；
（5）医务人员要有良好的情绪调节和自控能力；
（6）医务人员要有较出色的人际沟通能力。
成为一名具有良好职业素质的医务工作者，必须尽自己的努力做到以上几个方面。而医学生向医疗工作者转变就需要从以上几个方面去认识医务人员应具备的职业素质，经过在学校及医疗单位实习的学习，全方位提高自己的职业素质。
2.加强学生日常行为规范，开展主题教育
第一，爱国主义教育。
第二，党的路线方针政策和形势教育。
第三，安全、法制教育。
第四，人生观、价值观教育。
第五，礼仪、道德品质教育。
第六，校风、学风班风教育。
第七，劳动教育。
第八，心理健康教育。
3.以三种方式进行规划
（1）对第二课堂和校园文化建设进行整体规划与统一布局，对学生参与课外活动提供富有针对性的有效指导，积极打造育人为本、科学规范、内容丰富、特色鲜明的素质教育项目体系。
（2）立足实际，开拓创新，循序渐进地实施大学生素质拓展计划。
（3）总结和巩固我院第二课堂与校园文化建设的成绩与经验，努力丰富第二课堂，繁荣发展校园文化，牢固树立精品意识，实施文化育人、活动育人、组织育人，为各方面的优秀人才创造更为宽松、更为有利的成长成才条件。
（4）给与相应的奖惩提高大家的主动性和积极性。
4.以六点方式为主要建设
（1）开展学期主题的教育活动，成为坚定信念明确目标的有效形式。在党的指导方针下，围绕我院的中心工作，开展学期主题的教育活动，再划分月月主题活动，重点强化教育引导、强化认知践行、强化制度规范。例如：大一第一学期，以九月的新生军训、入学教育工作、迎新活动、护生授帽仪式、“一二·九”活动、诚信考试教育等活动，以加深学生对专业认知、对人最基本的道德保守、对学校的认同、对爱国的教育；大一第二学期，围绕“五·四”青年节系列活动、“护理技能展示”为系列活动。引导学生对专业的熟悉、树立青春梦想、勇担时代使命；大二第一学期，对专业知识的掌握，对岗位的认知了解自身所需以应对顶岗实习；大二第二学期及大三第一学期，为学生顶岗实习实践教学；大三第二学期，加强学生职业素质道德的认知及职业规划的道路。
（2）加强校园文明建设工作，成为加强学风的有效做法。推进校园文明建设工作，以学风检查、安全检查、文明举止检查等方式为主，促进学风教风校风的形成。如：开展早操、晚自习，以检查方式进行督促；教学专项检查；学生晚归、夜不归宿检查；校园禁烟、禁酒、禁赌、危险物品使用检查；违章电器使用检查等，营造健康、文明的校园氛围，优化第一、第二课堂的教育教学环境。
（3）丰富德育实践活动，成为学生丰富阅历、提高能力的有效途径。开展假期主题实践活动引导学生在实践中体验真知、增长才干、提升技能。
（4）强化学生社团建设，成为学生连接课堂教学与课外学习的有效平台。学生社团活动是校园文化建设的重要载体，还是学生自我教育和同学间互相教育的良好形式，不断建设和改进社团活动，全面修订学生社团章程，整合社团活动，积极引导学生社团为第一课堂教学服务，为学生专业能力提升服务，打造学生社团活动品牌，成为贯彻学校教育理念，培养学生主体能动性、自主性、参与性、协作性、超越性的实践活动平台。
（5）参加科技创新及各类技能竞赛，成为学生转化知识提高技能的有效手段。完善课外科技工作制度建设和组织保障，组建由相关学科领域具有高级职称的校内外专家组成学生课外科技学术创新活动委员会，确定我院重点支持和非重点支持的竞赛类活动，为学生参与科技创新及技能竞赛活动搭建了广阔平台。不仅缩短了学生将知识转化为技能的时间，而且在培养学生的创新精神、专业技能的同时，大大提高了学生的就业能力和创业能力。
（6）推进心理健康教育工作，成为学生认清自我、规划未来的有效保障。大学生心理健康教育是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要任务。应分时段、分层次、分类别的开展心理健康教育，做好学生心理咨询工作，提高学生心理调节能力，培养学生良好心理品质，努力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。建立心理辅导队伍，组建平台开展心理普测及心理建档工作、新生心理排查疏导工作，做到学生心理问题的早发现、早预防，为班级管理、个别特殊学生的教育与辅导提供科学的参考依据，全面普及心理健康知识，拓展心理咨询渠道。
五、总结
医学专业是理论与实践相结合很强的一门综合性学科，因其自身专业的特殊性，对医学专业学生要求非常严格，故日常管理中，要能有效的增加学生的专业知识能力、技能操作能力、职业素质能力、言语沟通能力等，培养学生自主创新、自主管理、自我认知等能力；让学生认清自己职业规，从而认知自身专业、自身价值、自身职业道德等观念；给学生在正式上岗前打下基础，丰富自己的阅历，提升能力，使学生能适应社会，适应自身专业所面对的职业，学会在新的环境中成长和生存，使其能尽快从学校走向社会。