药品经营与管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：药品经营与管理  专业代码：590301

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

基本年限：3年，可在3-6年完成。

四、职业面向

药品经营与管理所属专业所属专业类应依据现行专业目录、对应行业参照现行、主要职业类别、岗位类别（或技术领域）及职业资格证书或技能等级证书（见下表）。

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位群或技术领域举例	职业证书举例
食品药品与粮食大类 (59)	食品药品 管理类 (5903)	医药及医疗器械批发(515 )； 医药及医疗器械专门零售(525)	药师 (2-05 -06 -01 )； 电子商务师 (4-01 -02 -02)； 医药商品购销员 (4 -01 -05 -02)； 仓储管理员 (4-02 -06 -01)	药品营销 ； 药品采购； 药品储运； 行政管理； 药店经营； 电子商务 ； 药品质量管理	执业药师

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水 平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药商品生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1.综合素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具备敬畏生命、诚实守信、严谨认真、合规从业、精益求精的医药道德和良好的药品质量规范意识。

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2.基本知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握与专业相关的药理学、药物制剂、医学基础等医药基础知识。

（4）掌握医药商品基础知识和常见疾病的用药知识。

（5）掌握企业管理、医药市场营销、药品储运管理、电子商务等专业知识。

（6）掌握药品管理法、药品生产质量管理规范及药品经营质量管理规范等法律法规。

（7）熟悉营销心理学、管理学等营销管理基础知识。

（8）熟悉财务会计知识。

3.职业能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有对医药市场信息进行收集、分析及应用的能力。

（4）具有医药商品介绍能力。

（5）具有医药市场拓展、商务谈判、药品销售的能力。

（6）具有药品采购、药品储存管理、药品运输配送能力。

（7）具有药品网络市场运营能力。

（8）具有运用专业知识从事医药企业运营管理工作的能力。

（9）能够熟练使用医药经营管理软件。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、贵州省情、体育、美育、劳育、军事理论、普通话与口语表达、计算机应用基础、应用文写作、现代礼仪、入学教育、大学生心理健康教育、创业教育、就业指导等。

（二）专业基础（核心）课程

基础化学、有机化学、人体解剖生理学、药理学、临床医学概要、药物化学、药剂学、药物分析等。

（三）专业（技能、核心）课程

药事管理与法规、医药商品学、药品经营质量管理、零售药店管理实务、药品市场营销学、医药电子商务、常见疾病用药指导等。

（四）实习实训

1.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成，主要有商务礼仪实训、营销沙盘实训（或模拟 销售）、药品经营质量管理实训、药品生产质量管理实训、模拟药品经营企业经营实训等。社会实践、顶岗实习、跟岗实习可由学校组织在药品经营相关企业开展完成。应严格执行 （职业学校学生实习管理规定》。

2.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

3.岗位实习

在具有教学资质的医药商品零售、批发、医药物流、中药产品购销、药品生产企业等机构进行实习。

注：①按周计（包括三大实习等）；②按1学分/周计（一般专业合计实习6个月（可分阶段进行），计26学分。

（五）专业拓展（选修）课

医疗器械概论、财务管理、药品营销心理学、商务谈判、医药广告实务、人际关系与沟通技巧、中医药知识、食品营养等。

（六）课程对毕业要求

注：①一般有20门以上的理论课和5个以上的实践类课程；②毕业要求对应本方案的第十项（理工科类专业对照《华盛顿协议》：12项要求）；③表中各课程、实践环节等，对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）”“M（中）”“L（弱）”表示。

七、学时安排

总学时为2754学时，专业核心课程每16学时折1学分，其他课程每18学时折算1学分。公共基础课程学时748，占总学时的27.2%。实践性教学学时占总学时的53.7%，各类选修课占总学时的16.6%。其中，顶岗实习累计时间一般为6个月，折合468学时。总学分为159，具体学分详见学分分配表。

（一）课程学分分配

注（下同）：①总学分控制在≥140；②实践教学环节占总学分≥50%（含所有实践类）；③教育部规定的6个月实习期折算为26学分（1学分/周；26学分=468当量学分，简称468学分），可分阶段或集中进行（分段实习须在人才培养方案中体现）；④1学分=18学时（16学时），最小学分0.5。

2.不含集中实践教学环节（课程内实验、实训）

3.校企/行业开设课程

4.三年教学进程安排表

 

符号说明：★军训；–理论教学；š考试；p实践环节（认知实习（第1学期）、金工实习（第3学期）、专业实习（第5或6学期）、社会实践（第4学期）、课程设计（第3学期）、学年论文（第2、3、5学期，第5学期登成绩））；˜实习环节（顶岗实习）；┃假期；u毕业实习；Ý毕业设计（论文）及答辩

八、教学进程总体安排

（一）公共基础课

课程(模块)类别	课程性质	课程编号	课程名称	学分与学时				学年与学期						备 注
				课程学分	对 应 学 时	理 论 教 学	实 践 教 学	第一学年		第二学年		第三学年
								第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
公共基础课程	必修课	1	思想道德修养与法律基础	3	54	36	18	3
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	54	18		4
		3	形势与政策	1	18	18	—	#	#	#	#			第4学期登录成绩（当量学时）
		4	贵州省情	1	18	12	6		1					第1或2学期
		5	生态文明教育	1	16	10	6			1
		6	军事理论与军训	4	72	36	36	4						含当量学分
		7	体育	2	72		72	1	1					理论课1/2
		8	美育	2	36	18	18	#	#	#	#	#		第5学期登录成绩
		9	劳动教育	2	36	16	20	#	#	#	#	#
		10	大学生职业发展与就业指导	2	36	18	18	#	#	#	#	#		第5学期登录成绩
		11	心理健康教育	2	36	18	18		2
		12	中华优秀传统文化	2	36	36		#	#	#	#	#		讲座6次 第5学期登录成绩
		13	党史国史	1	18	18		#	#	#	#	#		讲座6次 第5学期登录成绩
		14	健康教育	1	18	18		#	#	#	#	#		讲座6次 第5学期登录成绩
	选修课	1	大学语文	3	54	54								须修满9学分
		2	高等数学	4	72	72
		3	大学英语	6	108	108		3	3
		4	大学计算机基础	3	54	18	36	3
		5	创新创业教育	1	18	9	9		1
		6	职业素养	0.5	9
		7	信息技术	0.5	9
		8	安全教育	0.5	8	8		0.5
		9	习近平教育思想	0.5	8	8		#	#	#	#	讲座6次第5学期登录成绩
		10	国家安全	0.5	9
		11	节能减排	0.5	9
		12	绿色环保	0.5	9
		13	金融知识	0.5	9
		14	社会责任	0.5	9
		15	人口资源	0.5	9
小  计				39	748	473	275	14.5	12	1				实际学 分学时

（二）专业基础（含核心）课

课程(模块)类别	课程性质	课程编号	课程名称	学分与学时				学年与学期						备 注
				课程 学 分	对 应 学 时	理 论 教 学	实 践 教 学	第一学年		第二学年		第三学年
								第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
专业基础课程	必修课	1	基础化学	4	72	36	36	4
		2	微生物与免疫学基础	3	54	36	18		3
		3	人体解剖生理学	4	72	36	36	4
		4	有机化学	4	72	36	36		4
		5	临床医学概要	4	72	36	36			4
		6	药物化学	3	54	36	18			3
		7	药理学	4	72	48	24			4
		8	药剂学	4	72	36	36			4
		9	药物分析	4	72	36	36				4
		10	药品营销心理学	3	54	36	18		3
小  计				37	666	372	294	8	10	15	4

（三）专业（技能、核心）课

课程(模块)类别	课程性质	课程编号	课程名称	学分与学时				学年与学期						备 注
				课程学分	对 应 学 时	理 论 教 学	实 践 教 学	第一学年		第二学年		第三学年
								第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
专业（核心）课程	必修课	1	药事管理与法规	4	64	32	32				4
		2	医药商品学	5	80	40	40				5
		3	药品经营质量管理	4	64	32	32					4
		4	药品市场营销学	4	64	32	32			4
		5	药品零售管理实务	4	64	32	32					4
		6	医药电子商务	4	64	32	32				4
		7	常见疾病用药指导	4	64	32	32					4
		8	药品储存与养护	3	48	24	24					3
		9	中医药知识	4	72	36	36			4
	选修课	1	商务谈判	2	36	18	18					2		需修满15学分
		2	药品经营企业管理基础	4	72	36	36					4
		3	现代物流管理	3	54	36	16					3
		4	医疗器械概论	2	36	18	18				2
		5	财务管理	4	72	36	36				4
		6	医药广告实务	2	36	18	18
		7	人际关系与沟通技巧	2	36	18	18
小  计				51	854	418	436			8	19	24

（四）总学分（三年）合计

三年合计	第一学年		第二学年		第三学年		备 注
	第1学期	第2学期	第3学期	第4学期	第5学期	第6学期
理论课学分	13	15.5	15.5	13.5	12.5
实践课学分	11.5	10	10.5	13.5	11.5	26＋6
总 学 分	24.5	25.5	26	27	24	32	理论+实践

总说明：①每学期共20教学活动周，三个学年共120教学活动周；②实践环节包括：入学教育、三大实习、专业（顶岗）实习、毕业实习等，不包括实验课程的实验、实训教学；③公共必修课一栏可根据实际情况增减（其中：劳动教育1学分，劳动周1学分）；④本模板为基本格式，各学院可根据专业具体要求，适当增减行数、列数，但表格字体（微软雅黑小五/Time New Roman）和格式不能修改；⑤各学期学分相对均衡。

九、实施保障

方案从师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业任教师数比例不大于25：1，现有专职教师17人，其中教授2人，讲师2人，助教4人，博士2人，硕士7人。教师学历结构、年龄结构相对比较合理。目前具有双师型教师4人，兼职教师比例相对不足，需有计划引进行业兼职教师。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有医药、企业管理等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能 力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外本行业、专业发展, 能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力 强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25︰1（不含公共课）。高职专业带头人原则上应具有高级职称，中职专业带头人原则上应具有中级以上职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散 要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.内实训室基本要求

（1）营销模拟实训室

营销模拟实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机、营销类软件，Wi-Fi覆盖；用于营销策划、商务谈判、销售拜访等项目的实训教学。

（2）药品物流实训室

药品物流实训室应配备服务器、投影设备、白板、仓储管理软件、地垫、药品包装盒、条码扫描复核设备，Wi-Fi覆盖；用于药品收货验收、药品入库储存、出库复核等项目的实训教学。

（3）模拟大药房实训室

模拟大药房实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机、零售管理软件、收银设 备、货架、药品包装盒、盘点机，Wi-Fi覆盖；用于药品陈列、药品销售、零售药店管理等 项目的实训教学。

（4）药品经营仿真实训室。

药品经营仿真实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机、药品经营管理软件、档 案柜、药品包装盒，Wi-Fi覆盖；用于首营审核、药品采购、药品质量管理、药品销售等项 目的实训教学。

（5）电子商务实训室

电子商务实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机、电子商务类软件，Wi-Fi覆 盖，PS软件安装、运行环境；用于电子商务客户服务、网店装修、电子商务模拟运营等项 目的实训教学。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够满足学生参观、见习，教师 顶岗锻炼等需求的药品批发企业、药品零售企业作为校外实训基地；实训设施齐备，实训岗 位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供药品营销、药品采购、药品储运、行政管理、药店经营、电子商务、药品经营质量管理等岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂#学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借 阅。专业类图书文献主要包括：有关药品经营管理技术、方法、规范以及实务操作类图书， 管理、营销和文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

（一）毕业基本要求

完成并满足贵州城市职业学院本专业《人才培养方案》规定的全部要求且考核合格，可获得贵州城市职业学院毕业证书。

（二）毕业技能要求

课程对毕业要求（见六课程设置及要求中（六）表）

十一、其它说明（含附件）

（一）支撑材料

1.国家专业标准的论证报告。

2.国家技能标准和行业/企业标准论证报告

3.贵安新区、贵州省、西南地区社会经济发展发展对人才的需求论证报告

4.我校毕业生就业情况和毕业三年后达到的技能程度跟踪调查报告

（二）主要完成人

执笔：王  霞  电话：15285520834

审核：郁建平  电话：13985577843

参考资料：

[1]         http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_ptgxgdzjm/

[2]         http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_gzjxbz/